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小学科学实验探究式学习策略在植物生长中的应用研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，植物生长实验是培养学生观察能力、动手能力和科学思维的重要载体。探究式学习策略作为一种以学生为主体、问题为导向的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，提升实验探究的深度与广度。本文以小学科学实验探究式学习策略为切入点，探讨其在植物生长教学中的应用价值，通过具体策略的阐述与实践案例的分析，为优化植物生长实验教学提供参考。实验探究式学习不仅能够帮助学生理解植物生长的生物学原理，还能培养其科学探究能力，促进核心素养的全面发展。

**关键词**

小学科学；探究式学习；植物生长；实验教学；核心素养

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**一、概念阐