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小学科技创新社团活动对学生科学素养提升的长期影响研究论文

**摘要**

小学科技创新社团作为培养学生科学素养的重要载体，其长期影响机制对学生未来的科学探索兴趣、创新思维及实践能力发展具有深远意义。本研究通过追踪小学科技创新社团参与学生的长期发展轨迹，分析其科学知识掌握、实验操作能力、问题解决能力及团队协作精神的变化，探讨社团活动如何通过系统性、实践性、趣味性的互动模式，潜移默化地提升学生的科学素养。研究发现，科技创新社团不仅丰富了学生的课余生活，更在认知层面、情感层面和行动层面促进了科学素养的全面发展。本研究为优化小学科技创新社团活动设计、完善科学教育体系提供了实践参考。

**关键词**

小学