小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》教案.docx

小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》教案

一、教学内容分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第二学段（3-4年级）明确提出，要引导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言”，“能复述作品大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐”，并“乐于与他人分享阅读感受”。本课节选自张天翼先生的经典童话《宝葫芦的秘密》，作为本册教材的压轴课文，其教学坐标清晰：在知识技能层面，它要求学生掌握生字新词，理清王葆对宝葫芦认知的转变线索，并学习抓住人物语言、心理活动体会人物形象的阅读方法，这既是对本册小说单元“感受人物形象”能力的巩固，也为后续更高年段的深度文学赏