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耘耔于田·藏智于心——小学四年级劳动课“秋收冬藏”项目式学习教案

一、课题

“秋收冬藏”项目式学习（小学四年级劳动·鄂教版《劳动教育》四年级上册第三课时）

二、课时安排

本课为“四季里的汗水和智慧”单元第三课时，总用时1课时，40分钟。本课时在单元中承担“秋收·冬藏”环节的核心学习任务，是“春种—夏管—秋收—冬藏”完整农事链条的收官环节，也是学生完整体验农业生产劳动全过程的关键节点。

三、教学目标（核心素养导向）

依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》以及2025年修订版的最新要求，围绕劳动课程核心素养的四个方面设定本课时教学目标。劳动课程核心素养的四个方面是一个相互联系的有机整体，劳动观念是认知基础，劳动能力是实践基础，劳动习惯和品质是行为外化与品格内化的稳定体现，劳动精神则是前三者的升华。-2

（一）【核心素养·劳动观念】

通过对秋收劳动的亲身体验，感悟“一分耕耘一分收获”的劳动价值，懂得劳动创造幸福生活的道理，形成尊重劳动、热爱劳动的积极情感。

认识农事活动中蕴含的节气智慧与自然规律，理解农业生产劳动与自然节律之间的密切关系，增强对中华农耕文化的认同感和自豪感。

结合2025年修订版劳动课程标准中新增的“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”这一表述，引导学生体会：每一滴汗水都是成长之路上的宝贵财富。-11

（二）【核心素养·劳动能力】

掌握秋季农作物采收的基