【统编版】《3.1 百合花》公开课（教学课件）——高中语文人教统编版必修上册（28张PPT）.pptxVIP

?《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，取材于战争生活而不写战争场面，涉及重大题材而不写重大事件，用细腻的细节刻画了“通讯员”“新媳妇”形象，以清新自然的笔调表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。情境导入

茹志鹃

1.通读课文，理清故事情节，概述小说主要内容。2.把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。3.借助对这篇小说构思艺术的赏析，掌握从叙述视角切入的小说读法。4.感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。学习目标

作者简介当代著名女作家，祖籍杭州。1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。1943年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。

学习目标0102分析情节的作用（开头、中间、结尾）。探究小说题目，总结主旨，理解百合花的象征意义。

二、情节梳理：找出开端、发展、高潮、结局1、开端：带路2、发展：借被4、结局：盖被3、高潮：牺牲/献被

小说主要内容导学：开端（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。带路发展（24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。借被高潮（44-57）通讯员为救人而牺牲。牺牲结尾（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。献被导

分析具体情节的作用任务说明：1.根据导学案资料，自学分析文本开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用；2.小组讨论，