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校园周边公共文化活动对学生小学生文化素养培养的实践探索论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，提升小学生的文化素养已成为基础教育的重要目标。校园周边公共文化活动作为连接学校教育与社会实践的桥梁，对学生的文化认知、审美情趣和综合能力培养具有不可替代的作用。本文通过实践探索，从概念阐述、实施路径、效果评估等方面深入分析公共文化活动对学生文化素养的促进作用，旨在为教育工作者和policymakers提供理论参考和实践建议。研究表明，优质的公共文化活动能够有效激发学生的学习兴趣，拓宽文化视野，并促进其综合素质的全面发展。

**关键词**

校园周边公共文化活动；小学生；文化素养；实践探索；教育融合