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“人机共育，向善而为”AI时代教育变革的价值主张与行动逻辑

社会智能化趋势正在形塑未来教育图景，作为教育生产力的最新体现，目前大模型基础设施化已在学习、教学、评估和管理等教与学的关键环节中显现，以ChatGPT和DeepSeek为代表的生成式人工智能，正被构想为教育数字生态的关键基础设施，极有可能影响未来数十年的教育形态。与此同时，伴随着智能技术的持续涌现和智能社会的加速演进，教育系统“与社会巨系统的其他子系统深度互动，形成教育改革的超复杂系统”，使AI对教育的影响日益呈现“棘手问题”特征，不仅牵涉多元价值、关联多方利益、缺乏通用答案，且后果难以预见，其有效应对需要多元主体的协商对话，因而亟须跨学科、跨圈层和跨领域的深入交流。

在此背景下，北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地和腾讯研究院联合发起“AI时代的教育洞察与行动倡导”系列研究，聚焦“AI时代的教育之问”，通过产学研协同汇聚众声。该系列研究历时一年多，汇聚了教育研究、人工智能及产业实践等领域的专家学者，形成十余万字的访谈稿，在此基础上凝练为三万字的《人机共育，向善而为：AI时代的教育变革探索指南》研究报告，并于2025年12月底发布，经十余家媒体报道，产生了一定的社会影响。本研究旨在解读这一系列研究的主要发现，从三重视角阐明报告背后的理论依据，阐述“人机共育，向善而为”的价值主张，界定“协同”与“向善”的内涵、层次和