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小学科学探究：校园水景生态系统中的食物网构建论文

**摘要**

校园水景生态系统作为小学科学探究的重要实践载体，其食物网构建是理解生态平衡、生物多样性的关键环节。通过引导学生观察、记录、分析水景中的动植物关系，不仅能够培养其科学探究能力，还能增强环保意识。本文以校园水景为研究对象，探讨食物网构建的教学实践，结合案例分析与策略优化，为小学科学教育提供可操作的参考路径。

**关键词**

小学科学探究；校园水景；食物网构建；生态系统；实践教学

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###一、引言与背景

校园水景生态系统是小学科学课程中极具活力的教学资源，它不仅为学生们提供了直观的自然科学观察对象，更成为构建食物网认知模型的重要