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小学语文《安徒生童话》名著导读与想象力培养研究论文

**摘要**

《安徒生童话》作为世界文学宝库中的瑰宝，不仅是小学语文教学的重要文本资源，更是激发学生想象力、塑造审美情趣的关键载体。本文聚焦小学语文《安徒生童话》名著导读与想象力培养的实践路径，通过概念阐述、教学策略分析等维度，探讨如何将童话的奇幻魅力转化为学生创新思维的火花。研究发现，通过情境化导读、情感化体验、互动化创造等手段，能够有效激活学生的想象力，使其在阅读中感受文学之美，在想象中拓展认知边界。

**关键词**

安徒生童话；名著导读；想象力培养；小学语文；审美教育

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**一、概念阐述**

童话是儿童精神世界的桥梁，而《安徒生童