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基于小学数学交流能力培养的探究式学习策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，交流能力不仅是学生理解数学概念、解决问题的重要途径，更是培养其逻辑思维、团队协作与创新意识的关键环节。本文以探究式学习策略为视角，深入分析小学数学交流能力的内涵与培养路径，旨在通过构建情境化、互动化的学习环境，激发学生的主动表达与深度参与。研究发现，有效的交流能力培养需结合具体的教学情境与多元化的策略支持，如问题驱动、合作探究等，从而提升学生的数学素养与综合能力。

**关键词**

小学数学；交流能力；探究式学习；教学策略；数学素养

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**一、概念阐述**

数学交流能力是学生在数学学习过程中，通过语言、符号、