提高教师课程领导力(朱纪华).pptVIP

如何提高教师的课程

领导力

上海师范大学上海师资培训中心

朱纪华;;;如何提高教师课程领导力

■具有思辨意识；

■具有钻研习惯；

■具有坚韧精神；

■具有务实态度；

■具有超越准备。;一、具有思辨意识

■问题一：误判说明了什么？

三十多年前，中美两个教育代表团考察了对方国家的教育，得出的结论根本相同，但是实践证明，当年两个代表团得出的结论都是错的！

1979年6月中美建交伊始，美国立即派团来考察中国教育，他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，有了这样的发现——;发现一：中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时才举起右边的一只手；

发现二：中国的孩子喜欢早起，七点钟之前在中国的大街上见到最多的是孩子，他们边走路边用早点；

发现三：中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续；;发现四：中国把考试分数最高的学生，称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时一般会得到一张证书，而其他人那么没有。

中国的学生是世界上起得最早，睡得最晚，学习最勤奋的学生。

据此