《绿动未来，声入人心——小学三年级劳动“垃圾分类宣讲员”教学设计》.docxVIP

《绿动未来，声入人心——小学三年级劳动“垃圾分类宣讲员”教学设计》

一、课程指导思想与理论依据

本教学设计以2022年版《义务教育劳动课程标准》为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧扣“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类别，落实义务教育阶段每周劳动教育不少于1课时的必修要求。-2026年是“双减”纵深推进、教育数字化全面渗透的关键节点，劳动教育已从“课程表上的边缘栏目”升级为“五育并举”的支柱之一。-本课以“垃圾分类宣讲”为载体，注重手脑并用、形式灵活，激发学生劳动的内在需求和动力，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质评价体系，建立健全学生劳动素养评价标准、程序和方法。-同时，本设计充分贯彻各学段全面落实跨学科融合劳动教育要求，着力培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养。-

二、教学内容分析

本课选自人民版三年级下册劳动技术教材第三单元《我劳动我快乐》，课题为《垃圾分类我宣讲》。-11教材内容主要包括垃圾分类的基本概念、分类标准、分类方法及垃圾分类的意义等，通过图文结合、案例分析和实践操作等多种方式，使学生全面了解垃圾分类的知识，并能够在日常生活中践行。-11本课旨在通过引导学生了解垃圾分类的重要性和方法，培养学生的环保意识和社会责任感，让学生在实际行动中正确分类投放垃圾，并通过宣讲活动向他人传递垃圾分类的知识和理念。-11

2026年