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高中历史教学中大概念教学与学生批判性思维能力培养研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，大概念教学作为一种注重深度理解与思维训练的教学方法，能够有效培养学生的批判性思维能力。本文通过分析大概念教学的内涵及其与批判性思维培养的内在联系，探讨如何在历史课堂中实施大概念教学，以提升学生的思维品质。研究发现，大概念教学能够帮助学生构建历史知识体系，深化对历史事件的理解，并通过多角度分析、质疑与反思等思维活动，培养其批判性思维。文章进一步提出具体的教学策略，为高中历史教师提供实践参考。

**关键词**

大概念教学；批判性思维；高中历史；教学策略

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###一、引言

历史教学不仅是知识的传递，更是