初中信息技术八年级（下）《叙事与表达：短视频作品的策划、拍摄与制作》教学设计.docxVIP

初中信息技术八年级（下）《叙事与表达：短视频作品的策划、拍摄与制作》教学设计

??一、单元整体视角与本课定位分析

??在数字时代，视频已成为继文字、图像之后最主流的叙事与表达媒介。本教学设计隶属于“数字媒体创作与应用”大单元，该单元贯穿初中信息技术课程的八年级下学期，旨在引导学生从信息的被动消费者转变为主动的、有责任的创作者。本课《叙事与表达：短视频作品的策划、拍摄与制作》是本单元的核心与高潮，承接前期学习的图像处理、音频采集、动画原理等知识技能，整合升华为综合性的数字作品创作。它不再是简单的软件操作训练，而是以“叙事表达”为核心，融合项目式学习（PBL）、设计思维与计算思维，引导学生经历从构思策划、素材采集、编辑合成到发布反思的完整创作流程。本课着力于培养学生的数字化学习与创新能力、计算思维以及信息社会责任，使其理解视频作为一种语言的力量，并能负责任地运用这种语言讲述身边的故事，表达积极向上的价值观。

??二、课程标准与核心素养对接分析

??本课严格对标《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中第三学段（7-9年级）“互联网应用与创新”及“数字素养与责任”模块的相关要求。具体对接的核心素养包括：1.数字化学习与创新：鼓励学生利用数字工具与资源，进行创新性的内容表达与分享，完成从规划、设计到实现的完整项目。2.计算思维：将复杂的视频创作任务分解为策划、拍摄、剪辑、发布等子任务；