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高中语文群文阅读教学与阅读策略优化研究论文

**摘要**

在高中语文教育体系中，群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，通过整合主题相近、内容互补的多篇文本，引导学生深入探究文本内涵，提升阅读理解能力与思维品质。然而，当前高中语文群文阅读教学仍存在策略单一、学生参与度不足、评价体系不完善等问题，制约了教学效果。本研究基于此背景，探讨如何通过优化阅读策略，推动群文阅读教学的高质量发展，为语文教育实践提供参考。

**关键词**

高中语文；群文阅读；阅读策略；教学优化；思维品质

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**一、引言与背景**

（一）群文阅读教学的兴起与价值

1.**内容**：群文阅读作为一种以主题或议题为核心，将多篇