【人教版】历史与社会八上：4.1.3《北方的民族融合》教案.docVIP

北方的民族融合教学设计

玉壶中学赵婷婷

一、教学目标：

1.知识与技能目标

1．知道自东汉末年至南北朝历史发展的大概脉络。

2．通过指导学生阅读史料，培养学生分析、概括史料的能力。

2.过程与方法

从东汉以来少数民族向内地迁徙、孝文帝改革等事例中，理解中华文明的发展与高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。

3.情感、态度和价值观

树立爱国热情，感悟统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。

二、教学重难点：

重点：孝文帝改革

难点：孝文帝改革的历史影响

三、教学方法：

多媒体

四、教学过程：

T我们上节课学习到，南方地区由于东晋、南朝政局变动情况，江南地区得到开发。但是北方地区北方地区又陷入了割据混战的局面。在这个过程中，民族也在不断地融合。这个时候，都有哪些民族生活在北方地区？

S羌、匈奴、鲜卑等

T他们跟汉族杂居，相互交融。你知道哪些事物是民族融合的结果吗？

P呈现图片

S少数民族贵族的服饰变成了宽大的袖子和裤脚

P

T在家具上有什么特点？

S出现了新的家具

P汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画

S说明蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。

P北方少数民族墓室壁画《采桑图》

S在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。

T这些都说明了北方少数民族同汉族有了很好的交流和融合，它是中国古代历史上一种进步的历史现象。北方这个