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小学五年级劳动“智创未来——生活中的LED灯探索与制作”教案

一、课题：智创未来——生活中的LED灯探索与制作

二、课时安排：共2课时（第1课时为探索与认识，第2课时为设计与制作），每课时40分钟

三、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念

通过认识LED灯在生活中的广泛应用，引导学生感悟科技劳动对生活品质的提升作用，树立“劳动创造美好生活”的积极观念。使学生认识到LED灯背后凝聚着无数科技工作者的智慧与汗水，懂得尊重科技劳动成果，珍惜资源、爱护环境。了解LED照明产业在推动绿色低碳转型中的重要作用，初步形成可持续发展意识和生态文明观念。知道LED灯相比传统光源在节能、环保、寿命等方面的显著优势，增强选择绿色节能产品的意识，形成崇尚节能、践行低碳的生活理念。

（二）劳动能力

能够通过观察、调查、资料查阅等方式，自主搜集关于LED灯的信息并进行分类整理与记录，培养信息获取与处理能力。认识生活中常见的各种LED灯及其主要用途，了解LED灯在提供照明、指示信号、装饰美化等方面的多样化应用场景。初步了解LED灯的基本结构（半导体芯片、支架、引线、环氧树脂封装等）和发光原理（PN结电致发光效应），能够用简洁的语言进行描述。掌握LED灯与电池、导线、开关等元器件的基本连接方法，能够规范连接简单电路并成功点亮LED灯。能够根据实际需求进行简单的LED产品创意设计与制作，具备基本的电路连接技能