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素养导向下的高中“青春导航”主题班会教研论文

摘要

青春期异性交往引导是高中德育工作的重要内容，传统“预防早恋”主题班会存在说教化、标签化、单一化等问题。本文立足教育部2026年最新政策文件精神，以“青春导航——聚焦理性交往与生命成长”为主题班会核心立意，系统阐述在核心素养导向下开展青春期异性交往教育的理念、策略与实践路径。文章从理论构建、内容设计、实施策略、评价机制等维度展开，提出“宜疏不宜堵、重引不重禁”的教育理念转变，构建课前诊断、课中体验、课后延伸的完整教学闭环，融入人工智能赋能教育的前沿理念，落实家校社协同育人机制。文章结合真实教学案例和实证数据，为一线班主任提供可复制、可操作的高水平主题班会设计方案。

关键词：青春期教育；异性交往引导；主题班会；核心素养；家校协同

一、引言：从“预防早恋”到“青春导航”的教育范式转型

青春期异性交往引导是高中德育工作的现实难题，也是落实立德树人根本任务的应有之义。2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确要求“全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育”-1。2026年，教育部进一步部署“基础教育规范管理巩固年”行动，强调“健康第一”理念落实到学生成长全过程，要求强化家校社协同育人机制-。2026年3月，八部门联合发