小学三年级英语下册《Unit 5 Animal Friends – Lesson 3 Can I have a pet》教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《Unit5AnimalFriends–Lesson3CanIhaveapet?》教学设计

??一、教学设计思想

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，践行英语学习活动观，秉持整体性、关联性与发展性的单元整体教学理念。本课作为单元第三课时，定位为“拓展运用与综合实践课”，旨在超越对动物名称和简单特征的认知，聚焦于“人与动物关系”这一社会性主题，创设真实、连贯且有意义的交际语境。设计以“请求饲养宠物并承诺负责”为核心语用任务，通过多层次、交互式的学习活动，引导学生从学习理解、应用实践逐步迈向迁移创新。教学设计深度融合情感教育（责任感、同理心）与跨学科视野（融合生命科学常识、美术创作、简易逻辑判断），运用多媒体技术、实物教具及合作学习策略，激发三年级学生的内在动机，培养其用英语做事情、解决模拟现实问题的综合能力，最终实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??二、教学背景分析

??（一）学情分析

??本课教学对象为小学三年级下学期学生。经过两年半的英语学习，学生已积累一定词汇量，具备基本的课堂指令听辨能力与简单日常对话能力。具体到本单元前两课时，学生已熟练掌握常见动物名称（如cat，dog，rabbit，bird，fish，panda等）及描述其外貌、能力的核心形容词与句型（如It‘s