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二年级劳动“社区议事厅”项目式学习教案——美丽社区我出力（第二课时）

一、课题：社区“议事厅”里的小主人提案——美丽社区我出力（第二课时）

二、课时安排：1课时（40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念：通过参与社区建设问卷调查的设计与实施，体验为社区公共事务出谋划策的过程，树立“社区是我家，建设靠大家”的公共服务意识和主人翁责任感，懂得尊重劳动者、珍惜劳动成果，形成“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展”的劳动观念。根据《义务教育劳动课程标准》2025年修订版的要求，在劳动观念中强调“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”，引导学生认识到自身通过劳动参与社区建设不仅能够服务他人，也能够促进自身成长。

（二）劳动能力：能够与小组成员合作完成一份简单、可行的社区建设意见调查问卷的设计，掌握调查问卷的基本结构和提问技巧；能够运用收集、整理、归纳等基本方法对社区居民的意见进行系统分类和提炼；能够依据调查结果形成有理有据的“社区小主人建议书”，用口头或书面形式清晰表达自己的观点和建议。

（三）劳动习惯和品质：在与同伴合作完成问卷设计、意见收集、建议整理等过程中，养成主动观察、勤于思考、乐于协作、善于沟通的良好劳动习惯；在服务社区的过程中，形成认真负责、精益求精、有始有终的严谨劳动品质。

（四）劳动精神：通过学习社区工作者和劳动模范（如时传祥）的事迹，感悟“劳动最光荣、劳动最