守“救”有方——“黄金四分钟”急救技能主题班会教学设计（高中一年级）.docxVIP

守“救”有方——“黄金四分钟”急救技能主题班会教学设计（高中一年级）

一、指导思想与理论依据

本课教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，牢固树立“健康第一”的教育理念，以提升高中生急救素养为核心，以普及急救知识和技能为重点，以提升学生自救互救能力为目标-10。设计依据主要包括以下三个方面：一是教育部与中国红十字会总会《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》中的明确要求，中学阶段应使“掌握基本应急救护知识技能，培养自救互救和自我保护能力”-2；二是美国心脏协会2025版心肺复苏指南的最新循证依据，确认12岁及以上青少年可以学习并有效实施心肺复苏和使用AED，这为在高中阶段开展标准化急救教学提供了坚实的科学支撑-27；三是“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念，强调在真实或模拟的情境中，通过体验式学习和实操演练来掌握技能、深化理解。本次班会课将作为学校急救教育课程体系的重要环节，将急救教育与立德树人根本任务紧密结合，通过知识普及和技能培训，增强学生的社会责任感，培育尊重生命、珍爱生命的价值理念和乐于助人、勇于担当的公益精神-10。

二、教学内容分析

本次班会课的教学内容聚焦于高中生在校园及日常生活中最可能遇到的三类紧急状况及其应急处置方法，包括心跳骤停的现场急救、气道异物梗阻的紧急处理、创伤出血的简易止血和包扎，以及红十字运动基础知识与急救