初中道德与法治“筑梦启航”元旦主题班会教学设计.docxVIP

初中道德与法治“筑梦启航”元旦主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为价值引领，将德育工作深度融入到学生的校园文化生活之中。在理论上，本设计紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2025年版日常修订版）》的核心精神，强调课程的政治性、思想性、综合性与实践性，要求“引导教师从知识本位转向素养导向，优化议题式、情境化教学模式”-。教学理念上，遵循建构主义学习理论，强调学生在真实情境与积极情感体验中主动建构知识、形成价值认同，遵循活动德育原理，坚持价值性和知识性相统一、主导性和主体性相统一、显性教育和隐性教育相统一。同时，本设计深入贯彻“大单元教学”与“教学评一致性”的前沿理念，将本次主题班会置于初中阶段“成长中的我”这一大单元背景下进行考量，通过设计一系列环环相扣、由浅入深的教学活动，将教学评价贯穿于教学全过程，促进学生“教—学—评”的深度融合，以实现“以评促教、以评促学、以评育人”的目标-。此外，本设计积极响应2026年“十五五”开局之年的育人要求，融入“做中学、用中学、创中学”的理念，并特别注重“五育并举”-，尤其是智育、德育与劳动教育的融合，以及心理健康教育与生涯规划意识的渗透。设计理论依据同时汲取青少年生涯发展理论，根据舒伯（Super）生涯发展理