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基于核心素养的高中数学计算教学策略探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学计算教学不仅是知识传授的环节，更是培养学生逻辑思维、问题解决能力和创新意识的关键途径。当前，传统计算教学模式仍存在机械训练、重结果轻过程、忽视学生思维发展等问题，导致学生计算能力与核心素养培养脱节。本文基于核心素养理念，结合高中数学计算教学的实际需求，从教学目标、内容设计、方法创新三个维度，探究提升计算教学实效性的策略，旨在促进学生从“会算”向“善思、会算、能用”转变，为高中数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中数学；计算教学；教学策略；思维发展

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###一、引言

数学