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高中英语课堂教学中学生合作学习策略研究：促进学生互动与交流论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而高中英语课堂作为语言能力培养的关键阶段，其教学模式直接影响学生的学习效果和综合素养。合作学习作为一种以学生为中心的教学策略，通过促进同伴间的互动与交流，能够有效提升学生的语言实践能力、协作意识和批判性思维。然而，当前高中英语课堂仍存在学生参与度低、互动形式单一、合作机制不完善等问题，制约了教学目标的实现。本研究以合作学习理论为基础，结合高中英语教学实际，探讨如何通过优化合作学习策略，增强学生的互动与交流，从而提升课堂效率和教学质量。研究采用文献分析、课堂观察和问