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小学生科学探究与英语口语学习兴趣的协同效应研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学生科学探究与英语口语学习兴趣的协同效应，通过分析二者在认知、情感及行为层面的相互促进作用，提出优化教学策略。研究发现，科学探究的实践性、问题导向性能够有效激发学生的英语口语表达需求，而英语口语的互动性则能提升科学探究的参与度。基于此，本文提出将科学探究融入英语口语教学、创设情境化互动、强化跨学科实践等建议，为提升小学生综合素养提供理论依据与实践参考。

**关键词**

科学探究；英语口语；学习兴趣；协同效应；小学教育

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###**一、引言**

在全球化与素质教育的双重背景下，如何提升小学生的学习兴趣与综合