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高中英语口语教学中的个性化教学策略对学习效果的影响论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其口语能力的培养成为高中英语教学的核心目标之一。然而，传统教学模式往往以标准化、统一化的方式推进，忽视了学生个体差异与学习需求，导致口语教学效果参差不齐。个性化教学策略的引入，旨在通过差异化教学设计、动态评估机制及情感化互动方式，激发学生的内在学习动机，提升口语表达的流畅性、准确性与交际效果。本文以高中英语口语教学为研究对象，探讨个性化教学策略的实施路径及其对学生学习效果的积极影响，为优化口语教学模式提供实践参考。

**关键词**

高中英语；口语教学；个性化策略；学习效果；教学创新