【教学设计】共情·共建·共荣——初中班级荣誉感培育主题班会教学设计.docx

【教学设计】共情·共建·共荣——初中班级荣誉感培育主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，全面贯彻党的二十大报告中关于“增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”的决策部署，落实立德树人根本任务，深入践行社会主义核心价值观教育。-17基于《中小学德育工作指南》关于“活动育人”“实践育人”的原则要求，以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于培育学生集体意识与社会责任感的相关论述为课程理论基石，并与2026年教育部发布的基础教育规范管理巩固年行动通知中关于规范班级管理、促进学生健康成长的精神形成协同。-

本设计吸纳社会心理学社会认同理论