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中小学课程设置与教学大纲（执行版）

第1章课程理念与目标

1.1新时代育人总体要求

坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观深度融入中小学课程体系的“大熔炉”中，确保从小学高年级至初中阶段，学生在道德认知、情感认同、意志养成和行为习惯四个维度上实现螺旋式上升，杜绝“唯分数论”导致的价值迷失。遵循儿童身心发展规律与认知特点，科学划分小学、初中、高中不同学段的育人重点：小学侧重习惯养成与兴趣激发，初中侧重思维进阶与价值辨析，高中侧重批判性思维与生涯规划，各阶段目标设定需精准匹配学生心理断乳期特征。

强化全员育人的责任共同体构建，打破“教书”与“育人”的壁垒，要求教师在备课、上课、辅