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初中“周末双休自主管理”励志教育主题班会教学设计

一、课题名称

初中“周末双休自主管理”励志教育主题班会教学设计

二、课时安排

1课时（45分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养】认知目标：学生能够准确理解“双减”政策和周末双休政策的背景与意义，认识到周末自主管理对个人成长的重要价值，深入理解闲暇教育在品格塑造和能力发展中的关键作用。

【核心素养】能力目标：学生能够运用时间管理的基本方法（如四象限法则、SMART原则等）制定科学合理的周末计划，培养统筹规划、自我监控和反思调整的能力。

【核心素养】情感态度与价值观目标：学生能够树立积极向上的周末生活态度，培养自律、自主、自强的品格，在实践中体验“劳逸结合、全面发展”的生活理念，增强社会责任感和自我效能感。

【核心素养】跨学科素养目标：学生能够将语文、数学、体育、艺术等多学科知识与周末实践活动相结合，在真实生活情境中实现知识的综合运用与迁移创新。

四、教学重难点

【重要】教学重点：引导学生认识周末自主管理对其成长成才的重要性，掌握科学制定周末计划的方法与策略，能够区分合理休闲与无效消耗性活动。

【重要】教学难点：帮助学生克服拖延、惰性等不良行为习惯，将课堂所学的自主管理方法真正转化为持续性的日常行为实践，形成“知—行—评”的完整闭环。

【易错点】关键辨析：区分“真正的休闲”与“被动消遣”。真正的休闲是积极主动