高中的能源安全（人教版·选必3）导学案》VIP

高中的能源安全（人教版·选必3）导学案》????

??【实时链接：AI整合：2026年全球能源年度十大矛盾事件（课堂用嵌入式数据包）】

一、学习目标??

【核心素养人地协调观】?通过真实案例，理解能源安全作为国家安全重要组成部分的深刻内涵，树立维护国家安全的意识。从人地关系的角度，辩证分析能源开发利用与环境保护、经济发展之间的矛盾。

【核心素养综合思维】?能够运用系统思维，多维度分析我国能源供需的特征、问题及成因，在此基础上，探讨保障我国能源安全的各种策略、主要途径及其复杂性与动态协调性。

【核心素养区域认知】?能够在地图上明确辨识世界主要能源生产区、消费区的空间分布格局；能够结合实例分析影响我国及世界能源安全格局的核心枢纽点与地缘竞争态势。

【核心素养地理实践力】?能够通过网络地图、官方统计年报等工具搜集并处理我国能源生产、消费的具体数据；能够独立或协作完成一份“校园节能与光伏板应用评估报告”或本地区能源供应风险评估方案。

二、学习重难点

【重点】?我国能源供需现状及石油供需矛盾对能源安全的影响；保障能源安全的主要途径（开源、节流、储备、替代、多元等）。

【难点】?从资源禀赋、经济发展、国际环境和科技水平等系统思维角度理解保障能源安全的多种途径及其在不同时空尺度下的协调性。

三、学法指导

1.?原理先行：自学课本，梳理能源安全的基本含义。2.?情境推理：完成预习任务