《校史文化传播使者——学校讲解员服务性劳动实践教案》（小学五年级劳动）.docxVIP

《校史文化传播使者——学校讲解员服务性劳动实践教案》（小学五年级劳动）

一、课题基本信息

课题：《校史文化传播使者——学校讲解员服务性劳动实践》

课时安排：共3课时（每课时40分钟）

授课对象：小学五年级学生

教材版本：北师大版《劳动实践指导手册》五年级活动15“我当学校讲解员”

课型：服务性劳动实践课

二、教学目标（核心素养导向）

【基础】劳动观念：通过参与学校讲解员的服务性劳动实践，体认讲解服务对于传播校园文化、服务师生访客的重要价值，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养尊重讲解员这一平凡劳动岗位及其劳动者的情感态度。

【基础】劳动能力：掌握讲解员的基本工作流程与核心技能，包括校园参观路线的规划设计、讲解词的撰写与优化、讲解礼仪规范的掌握、临场应变与互动沟通的方法，能够独立完成2—3分钟的主题讲解任务。

【核心素养】劳动习惯和品质：在讲解实践的全过程中，养成认真准备、勤于练习、精益求精、团结协作、乐于服务的良好劳动习惯，培养吃苦耐劳、有始有终、认真负责的劳动品质。

【核心素养】劳动精神：在讲解服务中感悟“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，初步体认精益求精、追求卓越的工匠精神，激发传播校园文化、服务学校发展的主人翁意识。

【跨学科链接】跨学科综合素养：融合语文学科的口语表达与写作能力、美术学科的宣传设计能力、信息科技学科的多媒体制作能力，在项