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高中语文古诗词鉴赏教学中审美体验的提升策略论文

**摘要**

古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的审美意蕴和情感价值。然而，在高中语文教学中，古诗词鉴赏往往流于形式化、机械化，导致学生难以真正体验其艺术魅力。本文旨在探讨如何在古诗词鉴赏教学中提升学生的审美体验，通过分析教学现状、挖掘审美体验的内涵、提出具体策略，帮助学生更深入地理解古诗词的艺术价值，培养审美感知和情感共鸣。研究表明，情境创设、情感引导、多维互动等策略能够有效提升学生的审美体验，使古诗词教学回归其本质——审美与启迪。

**关键词**

古诗词鉴赏；审美体验；教学策略；情感共鸣；情境创设

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**一、引言**

古诗词是中华文化的