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小学科学课程风向标制作与风力等级知识普及研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学科学课程中“风向标制作与风力等级知识普及”的教学实践，通过概念阐述、实践设计及效果评估，探索科学教育与生活经验的融合路径。研究指出，风向标制作不仅是动手能力的培养，更是对自然现象的具象化理解；风力等级知识普及则需通过情境化教学，使抽象概念转化为可感知的经验。论文以“概念阐述”为核心，分两维度展开，每维度下设三点具体内容，旨在为教师提供教学参考，提升科学课堂的实践性与趣味性。

**关键词**

小学科学；风向标制作；风力等级；知识普及；概念教学

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**一、概念阐述**

（一）**风向标制作的科学内涵与教育价值**