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数学建模教学在高中数学教学中的应用与评价体系构建论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，在高中数学教学中具有不可替代的作用。然而，当前教学实践中仍存在模型抽象、评价体系缺失等问题，制约了学生数学思维能力的培养。本文通过分析数学建模教学的现实意义与挑战，提出构建科学评价体系的必要性，并探讨其在提升学生综合素养、优化教学效果方面的路径。研究表明，以过程性评价与能力导向为核心的评价体系，能够有效激发学生探究兴趣，促进数学知识的应用转化。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学评价；体系构建；核心素养

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**一、引言与背景**

数学建模是数学知识从课堂走向现实世界的媒介，它不仅要