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小学校园植物科普教育课程开发与实施策略研究论文

**摘要**

本论文聚焦小学校园植物科普教育课程的开发与实施策略，旨在通过科学设计与实践相结合的方式，提升小学生的生态素养与科学探究能力。研究以学生认知发展规律和兴趣特点为出发点，结合植物科普教育的理论框架，提出一套系统性、趣味性的课程体系。通过分析当前校园植物教育的现状与挑战，提出优化策略，为学校开展植物科普教育提供参考。研究表明，植物科普教育不仅能够丰富学生的知识储备，更能培养其观察、思考和动手实践的能力，促进全面发展。

**关键词**

植物科普教育；小学教育；课程开发；实施策略；生态素养

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**一、引言**

校园是孩子们学习知识、增长