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基于核心素养的高中语文教学与文化传承意识培养实践探索论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文教学不仅是语言文字技能的传授，更是文化传承与创新的重要载体。本文以文化传承意识培养为核心，探讨如何在高中语文教学中融入核心素养，通过文本解读、实践活动与跨学科融合等路径，增强学生的文化认同感与时代责任感。研究结合教学案例与理论分析，提出“情境化教学”“文化体验式学习”等具体策略，旨在为语文教育实践提供可操作的参考，推动文化传承在新时代的延续与发展。

**关键词**

核心素养；高中语文；文化传承；教学实践；跨学科融合

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**一、引言与背景**

教育是文明传承的火种，语文则是这火种