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高中语文课堂中思辨性阅读与批判性思维的融合实践论文

**摘要**

在高中语文教育中，思辨性阅读与批判性思维的融合实践是培养学生深度思考能力的关键环节。本文通过分析当前语文课堂中存在的思维惰化现象，结合具体教学案例，探讨如何将思辨性阅读融入文本分析，引导学生质疑、辨析、创新，从而提升语文素养与综合素质。研究表明，教师需转变传统教学模式，创设开放性、互动性强的课堂环境，并通过问题设计、小组讨论等方式激发学生的批判性思维，最终实现语文教育的育人目标。

**关键词**

高中语文；思辨性阅读；批判性思维；教学实践；课堂融合

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**一、引言**

语文课堂不仅是知识传授的场所，更是思维训练的熔炉。然而