高中生在告别中成长——哀伤、纪念与生命意义教案.docx

高中生在告别中成长——哀伤、纪念与生命意义教案

一、课题高中生在告别中成长——哀伤、纪念与生命意义

二、课时安排一课时（40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）（一）认知目标：学生能够准确描述分离与哀伤的正常心理反应，识别不明原因情绪、失眠、注意力涣散等生理与心理症状，认识到“未完成的情结”可能导致长期困扰。（二）情感目标：通过小组互动和艺术表达，接纳自己的失落情绪，理解情绪的多样性和正当性，减少压抑与自责，在集体分享中建立安全感和归属感。（三）行为技能：掌握撰写告别信、制作纪念册、设立日常仪式等具体小仪式，减轻孤独感；学习利用校园心理咨询室、求助热线班等支持资源；通过“情绪情绪日记”法，提