小学高年级“二十四节气”中华优秀传统文化拓展课程教案（五年级语文）.docxVIP

小学高年级“二十四节气”中华优秀传统文化拓展课程教案（五年级语文）

课题：昼夜均分话秋意非遗传承润童心——“秋分”节气文化拓展课程

课时安排：2课时（共80分钟）

【非常重要】第一课时：识秋分——天文物候与节气溯源

一、教学目标【核心素养·立德树人】

（一）语言建构与运用

学生能够准确认读并理解“秋分”“物候”“阴阳相半”“秋汤灌脏”等本课核心词汇，能够在诵读和赏析秋分主题古诗词的过程中，积累经典诗句，感受古诗的平仄韵律之美，初步建立基本的文学鉴赏能力。

（二）思维发展与提升

通过探究秋分节气的日期规律、物候特征及民俗演变，引导学生从观察自然现象入手，进行归纳总结，在比较“春分”与“秋分”的异同中，发展辩证思维和逻辑思维能力。

（三）审美鉴赏与创造

让学生通过诵读欣赏描绘秋分时节丰收与秋景的古诗词，体会诗词中蕴含的情感美与意境美。利用绘画、剪纸等美术形式，创造出富有个人特色的节气作品。

（四）文化传承与理解【高频考点·文化自信】【重要】

深入了解秋分节气所蕴含的天文历法智慧、农耕文明内涵与生活美学，感知“中国农民丰收节”设立的深远意义，坚定文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

教学重点：

掌握秋分节气的具体日期、三候特征，“祭月节”演变的文化渊源，以及“粘雀子嘴”“吃秋菜”“竖蛋”等主要传统习俗。重点赏析杜甫《晚晴》和贾岛相关诗作，体会其中对秋