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高中数学深度学习中的个性化学习路径与能力培养实践研究论文

**摘要**

在高中数学教育改革深入推进的背景下，深度学习已成为培养学生数学核心素养的关键路径。然而，传统教学模式的统一性难以满足学生个性化的学习需求，导致部分学生因学习节奏或认知差异而产生挫败感，而部分学生则因缺乏挑战性任务而无法实现思维突破。本研究聚焦于高中数学深度学习中的个性化学习路径设计与能力培养，通过分析当前教学现状与学生学习痛点，提出基于认知规律与差异化需求的实践策略，旨在探索既能促进知识内化又能激发创新思维的教学模式，为高中数学教育提供更具针对性和实效性的解决方案。

**关键词**

高中数学；深度学习；个性化学习路径；能力