小学英语三年级下册《建构我的家庭故事：语言融汇与情感表达》教案.docxVIP

小学英语三年级下册《建构我的家庭故事：语言融汇与情感表达》教案

一、教学内容分析

（一）【基础】单元整体定位

本课是北师大版（三年级起点）三年级下册Unit1Moreaboutme的第四课时，即该单元的总结与提升课。本单元属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴，前三课时分别学习了个人基本信息（姓名、年龄）、兴趣爱好以及简单的性格或外貌特征描述。本课时作为单元的收官之作，其核心任务不再是单一知识点的讲授，而是引导学生将前三课时所学的零散语言知识，如“I’m...”、“Ilike...”、“Ihave...”，与本课新授的关于家庭成员的词汇及介绍家人的句型进行有机整合，构建一个完整的、关于“我”及“我的家庭”的立体化描述体系-2-3。这一过程体现了语言学习从“部分”到“整体”，从“认识自我”到“认识家庭与社会”的螺旋式上升。

（二）【基础】教材内容剖析

本课时Lesson4主要内容通常包括一首韵律诗或一首与家庭相关的歌曲，用以激活已知并导入话题；一个听力或对话练习，呈现核心句型“Thisismy...He/Sheisa.../He/Shelikes...”；以及一个项目制作活动，如制作“我的家庭树”（FamilyTree）或家庭信息卡。教材通过真实的家庭照片场景，将家庭成员称呼（father,mother,brother,sister,gra