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高二综合实践活动·假期安全教育核心素养导向教学设计

【教学设计】筑牢安全防线赋能青春成长——2025-2026学年高二上学期寒假安全教育大单元教学设计

指导思想与理论依据

本教学设计以《中小学公共安全教育指导纲要》为基本遵循，深入贯彻教育部关于2026年全国中小学幼儿园安全工作的部署要求，紧扣“落实安全教育进课堂，保证课时、教材、师资、考核‘四到位’”的政策导向，立足高中二年级学生的认知发展特点与真实生活情境，以核心素养培育为统领，构建“问题驱动—情境体验—实践生成—价值内化”的教学新范式。-

在理论层面，本设计融合建构主义学习理论与体验式教学理论，坚持“做中学、用中学、创中学”的课改方向，以大单元教学理念统整寒假安全教育的核心内容模块。设计以“真实问题”为起点，以“真实任务”为载体，以“真实成长”为导向，打破传统安全教育“我讲你听”的单向灌输模式，构建“认知—体验—践行—反思”的完整学习闭环。同时，设计充分体现教学评一致性原则，将学习目标、教学活动和评价任务有机统一，实现“教—学—评”的深度融通。

教学内容分析

本次寒假安全教育主题教学以“守护生命安全·赋能青春成长”为大概念，整合交通安全、消防安全、网络安全、心理健康、烟花爆竹安全、居家安全、食品安全、外出旅游安全、网络安全、防诈骗与社交安全、防溺水与冰面安全、疫情防控与公共卫生等十二大核心安全模块，构建系统化、结构化、情境