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《大气保温——地球的“棉被”效应》高中地理必修一教学设计

【基础信息】

课题名称：大气对地面的保温作用

课时安排：1课时（45分钟）

授课年级：高中一年级

教材版本：湘教版高中地理必修第一册第三章第二节第2课时

【课程标准与核心素养分析】

一、课标依据

本教学设计严格依据《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》的相关要求。该修订版于2025年11月正式颁布，其中一项重要修订内容为“进一步明确学业质量在地理课程评价体系中的地位和作用，重构地理学业质量的评价思路和表述方式，重新划定学业质量的三级水平，并与学科素养水平相呼应”-1。2025版课标特别指出四大核心素养是“相互联系的有机整体”，明确了“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力，厘清了四者间的内在逻辑关系-。

本课对应的课标具体内容为：运用示意图，说明大气保温作用的基本原理；运用大气受热过程原理，解释相关自然地理现象和人类生产生活实践。

二、核心素养目标

【核心素养】1.人地协调观

通过分析温室气体排放与全球气候变暖的关系，引导学生形成节能减排、绿色低碳的意识，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，强化绿色发展观念。2025版课标人地协调观中特别新增了“树立绿色发展、国家安全等观念”的表述，本课教学将重点引导学生关注气候变化对国