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2025年幼儿园园本环境建设培训计划

一、培训背景与意义

幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要场所，其环境不仅是幼儿生活与学习的物理空间，更是“第三位老师”，对幼儿的身心发展、认知建构、社会性培养及审美情趣的形成具有潜移默化的深远影响。近年来，随着学前教育理念的不断更新与深化，“以儿童为中心”、“环境育人”的观念已成为共识。然而，在实践层面，部分幼儿园的环境建设仍存在成人视角主导、教育价值挖掘不足、互动性与探究性欠缺、未能充分体现园本特色等问题。

为切实提升我园教师在园本环境建设方面的专业素养与实践能力，将先进的教育理念转化为富有教育内涵的环境创设行为，打造更具教育价值、更贴近幼儿需求、更能彰显本园教育特色的优质园所环境，特制定本年度园本环境建设培训计划。本计划旨在通过系统性的理论学习、案例研讨与实践操作，赋能教师，使幼儿园环境真正成为支持幼儿主动学习、快乐成长的乐园。

二、培训目标

（一）总目标

通过系列培训，使教师深入理解幼儿园环境创设的核心理念与教育价值，掌握园本化环境设计与实施的基本原则、方法与策略，能够结合本园课程特色与幼儿发展需求，创造性地开展环境创设工作，提升幼儿园整体环境质量与教育内涵。

（二）具体目标

1.理念更新：帮助教师更新环境创设理念，深刻认识环境作为“第三位老师”的教育功能，树立“儿童视角”、“互动参与”、“动态生成”的环境创设观。

2.知识建构：使教师系