【教案】高中德育“有一种炫耀是‘我的老师很严格’”感恩主题班会教学设计.docxVIP

【教案】高中德育“有一种炫耀是‘我的老师很严格’”感恩主题班会教学设计

一、教学课题

高中德育感恩主题班会“有一种炫耀是‘我的老师很严格’”

二、课时安排

课时：1课时（时长约45分钟）

课型：主题班会·德育综合活动课

三、教学目标

【核心素养导向】

文化基础——人文底蕴与科学精神：通过探讨“严师”的内涵，引导学生正确理解“不严难以修道，不严难以成器”的东方教育智慧，领悟“师严然后道尊”背后蕴含的文化基因，培养对教育传统与教师职业的人文敬意。

自主发展——学会学习与健康生活：引导学生从认知层面的“被动接受严格管理”转向情感层面的“主动认同严格要求”，识别并反思面对批评时的心理防御机制，建立积极的师生沟通模式和学习内驱力，促进心理健康发展。

社会参与——责任担当与实践创新：通过案例分析、角色互换和情感体验，激发学生对教师的感恩之情，并能够将感恩内化为主动遵守班规、积极配合教学、自觉投入学习的实际行动，培育责任意识和集体荣誉感。

价值观念——明辨是非与道德修养：帮助学生区分“负责的严格”与“粗暴的体罚”，建立对《中小学教育惩戒规则（试行）》等教育政策法规的基本认知，形成正确的规则意识和法治观念，自觉抵制网络上的极端教育言论。

思维品质——辩证思维与理性反思：采用多角度审视立场，引导学生站在教师的角色视角、教育的长期主义视角以及个人终身成长视角，辩证看待“严管”与“厚爱”的统一