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四年级上册劳动教案（统编版）

一、学段劳动教学总概述

（一）学段教学核心依据

小学四年级劳动教育属于义务教育劳动课程第二学段，严格遵循劳动课程标准核心要求，聚焦学生劳动素养培育，立足学生日常生活、校园生活与简单手工实践场景，构建生活化、实践性、综合性的劳动教学体系。本学段教学摒弃理论化、抽象化教学模式，以动手实践为核心，引导学生在真实劳动场景中掌握基础劳动技能、树立正确劳动观念、养成良好劳动习惯，契合中年级学生身心发展规律与认知特点。

统编版四年级上册劳动课程内容围绕清洁与卫生、整理与收纳、手工制作、简单烹饪、公益劳动五大核心任务群展开，衔接低年级基础劳动能力，进阶培养学生劳动实操能力、问题解决能力与责任担当意识，为高年级复杂劳动实践与劳动素养深化奠定基础。

（二）学期总体教学目标

1.劳动观念目标

引导学生充分认识劳动的价值，理解“劳动创造美好生活”的核心内涵，摒弃轻视体力劳动、敷衍劳动任务的错误认知。树立劳动光荣、勤俭务实、乐于奉献的价值理念，主动认可日常家务劳动、校园劳动、手工劳动的意义，愿意主动承担力所能及的劳动任务，初步形成尊重劳动者、珍惜劳动成果的良好认知。

2.劳动能力目标

学生熟练掌握个人生活整理、家庭基础清洁、校园环境维护、简易手工制作、基础食材处理等常用劳动技能。能够独立完成衣橱整理、文具收纳、衣物清洗、教室清洁等常规劳动，掌握编织、简易布艺、水果加工等手