高中地理必修第二册“京津冀协同发展的地理背景”教学设计——以协同之力 筑未来之城.docxVIP

高中地理必修第二册“京津冀协同发展的地理背景”教学设计——以协同之力筑未来之城

一、教学设计概述

【重要】本教学设计依据《普通高中地理课程标准（2025年修订版）》核心素养导向要求，围绕“区域协调发展、合作共赢的意义”这一课程目标展开，落实立德树人根本任务。本课选自中图版高中地理必修第二册第四章“国土开发与保护”第一节，属于国家重大发展战略案例教学板块，是在学生学习了人口、城市、产业区位等内容基础上的综合运用与能力提升。

【核心素养】2025版课标明确四大核心素养为“相互联系的有机整体”，“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力。本课设计从区域认知入手，以综合思维为框架，以地理实践力为落点，最终指向人地协调观的树立。

二、教材分析

（一）课程标准解读

【高频考点】本课对应的课程标准内容为：“以国家某项重大发展战略举措为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。”2025版课标在必修课程内容中新增了“理解区域协调发展、合作共赢的意义”等表述，并特别强调“认同中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”，为本课教学提供了明确的育人方向。

（二）教材内容分析

本节课的核心内容涵盖以下方面：

京津冀地区协同发展的自然地理背景，主要包括地理位置与空间范围、地形地貌特征、气候与水文条件、自然资源禀赋等方面。

京津冀地区协同发展的人文