《悠悠清明·绵绵哀思——小学道德与法治四年级清明节主题班会教学设计》.docxVIP

《悠悠清明·绵绵哀思——小学道德与法治四年级清明节主题班会教学设计》

一、课程标准与教材分析

【核心素养·基础】本次主题班会以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，依托统编版小学道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”第10课《我们当地的风俗》的相关内容展开。新课标指出，道德与法治课程要引导学生在学习过程中“感受中华优秀传统文化的重要价值，理解中华文化的博大精深，增强文化自信”。清明节作为我国重要的传统节日，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是中华优秀传统文化教育的重要载体。-52

【教材分析】统编版小学道德与法治教材中蕴含着丰富的中华优秀传统文化教育资源，以经典篇目、人文典故、基本常识、文化遗产为主要载体，采用集中呈现和分散嵌入相结合的方式对学生进行中华优秀传统文化教育。-52四年级下册“感受家乡文化关心家乡发展”单元正是这一理念的集中体现，本课通过对清明节等传统节日风俗的探究，引导学生了解风俗背后的文化寓意和传统美德，激发学生进一步探究中华优秀传统文化的兴趣，培育学生的家国情怀和文化自信。-52

【学情分析·基础】四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的参与意识和表达能力。关于清明节，多数学生知道有扫墓祭祖、踏青等风俗，但对于清明节的历史渊源、文化内涵以及其所承