3.2《一次神奇的旅行》教学设计 2026大象版科学三年级下册.docxVIP

《一次神奇的旅行》教学设计

教材来源：小学三年级《科学（下册）》/大象出版社2025版

内容来源：大象版三年级《科学》第三单元

主题：食物与消化

教学课时：第2课时

授课对象：三年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

5.5人体由多个系统组成

3～4年级：⑦描述人体用于摄取养分的器官，列举保护这些器官的方法。

（二）学业要求

3～4年级：能描述人体用于呼吸的器官、用于摄取养分的器官。认同保护人体具有呼吸功能和摄取养分功能器官的重要性。

【教材分析】

本课是第三单元“食物与消化”的第2课。本单元侧重培养的认识发展要项是“抽象与概念”，本课的认识发展单元目标为“通过观察、比较人体用于摄取养分的不同器官，抽象概括人体消化系统的结构与功能模型”。在上一课《食物中的营养》中，学生已经了解了食物中的各种营养成分。本课将引导学生探究这些营养成分进入人体后，会经历怎样的“旅行”。教材首先通过聚餐情境引发学生思考：我们吃下去的食物要经过哪些器官？接着通过“胶囊小导游”的视角，阅读食物消化过程的资料，了解食物在消化道中的旅行路线。然后通过拼摆人体消化器官模型或拼图，帮助学生直观认识各消化器官的位置和顺序。最后通过反思与评价，引导学生相互指认消化器官的位置，并描述食物的旅行经历。本课旨在帮助学生初步建立消化系统的整体概念，为后续深入学习口腔、胃、肠等器官的功能奠定基础。

【学情分析