2.6 我们来钓鱼（教学设计）科学教科版二年级下册（新教材）.docxVIP

教科版（2024）科学二年级下册

《我们来钓鱼》教学设计

课题

2.6我们来钓鱼

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道可以利用磁铁的性质来制作和改进磁铁玩具。

科学思维：

1.能利用材料和工具将自己的设计变成实物，通过测试发现制作中存在的问题，并提出改进方法。

探究实践：

1.能根据设计方案，选择适合的材料进行钓鱼玩具的制作，通过测试发现存在的问题，并通过交流分享，改进自己的钓鱼玩具。

态度责任：

1.在制作测试钓鱼玩具的过程中，初步形成与他人合作和乐于表达自己想法的习惯。

教学重难点

重点：根据设计方案，选择材料进行钓鱼玩具的制作，测试并发现存在的问题。

难点：通过测试并发现存在的问题后，通过交流分享，改进自己的钓鱼玩具。

教学环节

教学过程

课堂导入

情境·问题

1.激情导入：“同学们，今天我们要，举行一场‘钓鱼大师赛’，选出最杰出的‘钓鱼玩具工程师’！”[板书课题“2.6我们来钓鱼”]

2.提问：“还记得‘钓鱼玩具’的任务要求吗？”

→预设：①钓鱼线长度至少半米；②30秒内至少钓起5条鱼；③小组合作完成。

[教学提示：本环节约2分钟。用“大师赛”激发好胜心，同时强调“工程师不只是做出来，还要不断改进”。]

课

程

学

习

实施方案

1.教师分发每组材料（木棒、棉线、磁铁、胶带、每组5~6条鱼（已别好回形针）），并强调：“请参考你们的设计图，小组分